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1.班主任工作的中心环节是( )。
A.个别教育 B.建立学生档案 C.了解和研究学生 D.组织培养班集体
2.教师的根本任务是( )。
A.教书育人 B.教学 C.班级管理 D.道德教育
3.研究表明学习效果好、比较经济的学习程度为( )。
A.50% B.100% C.150% D.200%
4.按照美国心理学家伯纳德·伟纳的归因模型，如果一个人在某项任务失败后，对以后的成功仍然抱有很高的期望，则对他失败的归因可能是( )。欣瑞教育提供
A.努力不够 B.能力太差 C.任务难度太大 D.运气不好
5.比起生命中的其他时段，青少年期更可能经历的事件或体验的情绪有( )。
A.平静稳定 B.喜怒无常 C.分离焦虑 D.亲子冲突
6.心理测量工具的评价指标主要有( )。
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
7.维果斯基的“最近发展区”意指经过努力能够达到的那个发展水平。(判断题)
8.近代西欧“双轨制”中所指的两种教育系统是公立学校系统和私立学校系统。(判断题
9.围绕一些重大社会问题、以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是核心课程。(判断题)欣瑞教育提供
10.人的大脑在不同年龄阶段的发展速度不同，存在发展加速期和发展相对缓慢期。这表明人的发展具有阶段性。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】D。欣瑞讲师解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
2.【答案】A。欣瑞讲师解析：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。
3.【答案】C。欣瑞讲师解析：研究表明，超额学习程度达到150%时，效果最佳;小于或多于150%，效果都不理想。欣瑞教育提供
4.【答案】ACD。欣瑞讲师解析：如果将失败归因于能力，就会出现习得性无助，丧失信心而不敢再战。
5.【答案】BD。欣瑞讲师解析：青少年期情绪不稳定，因此属于喜怒无常而非平静稳定;分离焦虑属于婴儿期的情绪表现，亲子冲突才是青少年面临的情绪问题。
6.【答案】ABCD。
7.【答案】×。欣瑞讲师解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
8.【答案】×。欣瑞讲师解析：双轨制是指将教育体系分为两个系统：一种是学术性学校，另一种是职业性学校，两个系统互不衔接。欣瑞教育提供
9.【答案】√。
10.【答案】×。欣瑞讲师解析：题干描述这表明人的发展具有不平衡性。
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