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1.童年期的年龄阶段是( )。
A.一至三岁 B.三至六、七岁
C.六、七岁至十一、十二岁 D.十一、十二岁至十四、十五岁
2.因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。
A.正强化 B.负强化 C.处罚 D.消退
3.群体发展的最高阶段是( )。
A.松散群体 B.联合群体 C.非正式群体 D.集体
4.( )是制约学校课程的几大因素。欣瑞教育提供
A.社会 B.知识 C.儿童 D.环境
5.自我实现的需要包括( )。
A.认知的需要 B.审美的需要 C.尊重的需要 D.安全的需要
6.( )应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。
A.国家机关 B.军队 C.企业事业组织 D.其他社会组织
7.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生主动合作学习的方式代替教师的主导教学。(判断题)欣瑞教育提供
8.中小学用得最多的课的类型是复习课。(判断题)
9.教师的期望效应是罗森塔尔通过研究发现的。(判断题)
10.教学反思又称反思性实践或反思性教学。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】B。欣瑞讲师解析：负强化是指个体在作出某种反应后，消除某种厌恶的刺激或不愉快的情境，从而使同类行为在类似情境中发生的概率增加。处分对学生来说是厌恶的刺激，在表现出进步明显这一行为后，老师撤销厌恶刺激，即属于负强化。
3.【答案】D。欣瑞教育提供
4.【答案】ABC。
5.【答案】AB。欣瑞讲师解析：自我实现的需要包括认知、审美和改造。
6.【答案】ABCD。欣瑞讲师解析：《教育法》第四十五条 国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，应当依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境。
7.【答案】√。欣瑞教育提供
8.【答案】×。欣瑞讲师解析：中小学用得最多的课的类型是综合课，它适用于比较容易的课程。
9.【答案】√。
10.【答案】×。欣瑞讲师解析：教学反思是指教师为了实现有效教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教学活动以及这些教学活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，在思考过程中，发现、清晰表征所遇到的教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。反思性教学是指教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题，将“学会教学”与“学会学习”统一起来，努力提升教学实践合理性使自己成为学者型教师的过程，也叫反思性实践。
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