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1.难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是( )。欣瑞教育
A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学制 D.能力分组制
2.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是( )的过程。
A.交往 B.学习 C.德育 D.认识
3.个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其( )的情况和趋势的研究方法。
A.连续 B.发展变化 C.现实 D.具体
4.注意的稳定性是注意品质的( )方面的特性。欣瑞教育
A.广度 B.强度 C.时间 D.空间
5.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是( )。
A.学科课程 B.分科课程 C.综合课程 D.活动课程
6.艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现( )，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。欣瑞教育
A.多样性和选择性 B.灵活性和多样性
C.针对性和选择性 D.层次性和选择性
7.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是( )。
A.学习者的性别 B.学习者的家庭背景
C.学习者的认知特点 D.学习者的体重
8.( )是综合实践活动的重要特征之一。欣瑞教育
A.知识性 B.活动性 C.综合性 D.整体性
9.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )。
A.道德情感 B.道德意志 C.道德观念 D.道德行为
10.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。
A.自我实现的需要 B.尊重的需要
C.求知的需要 D.审美的需要
参考答案及解析
1.【答案】B。欣瑞讲师解析：班级授课制又称课堂教学，它是将学生按年龄和知识程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。欣瑞教育
2.【答案】A。
3.【答案】B。欣瑞讲师解析：个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其发展变化的现状和趋势，时间短则数月，长则几年或更长。
4.【答案】C。欣瑞讲师解析：注意的稳定性，就是指向于一定的事物或活动上注意持续的时间。可见，注意的稳定性即为注意的时间方面的特性，本题正确答案为C。欣瑞教育
5.【答案】D。欣瑞讲师解析：活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
6.【答案】D。欣瑞讲师解析：艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现层次性和选择性，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。欣瑞教育
7.【答案】C。
8.【答案】C。欣瑞讲师解析：综合性是综合实践活动的重要特征之一。综合实践活动课程的综合性是由活动中学生所面对的完整的生活世界所决定的。欣瑞教育
9.【答案】B。欣瑞讲师解析：道德意志是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，是人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性。
10.【答案】A。
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