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1.许多国家规定孩子的入学年龄为5到6岁，这是由于儿童到了这个年龄，脑的发育已经成熟，能够适应系统的学习活动。这反映了学制的确立依据( )。

A.政治经济制度 B.科技水平 C.人口状况 D.人的身心发展规律

2.教育通过传播科学真理，启迪人的思想意识，提高人的民主观念，来推动政治的改革和进步，促进民主政治的建设，这说明教育具有( )。欣瑞教育

A.科技功能 B.文化功能 C.政治功能 D.经济功能

3.某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌，隐瞒学习资料等现象日益严重。上述事实说明，教育( )。

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

4.学生王涛因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，王涛只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，李老师的行为侵犯了学生的( )。欣瑞教育

A.健康权 B.休息权 C.娱乐权 D.不合理劳动权

5.关于教育起源问题，主要有( )观点。欣瑞教育

A.劳动起源论 B.心理起源论 C.生物起源论 D.本能起源论

6.下列事件和其代表人物匹配的是( )。

A.产婆术——苏格拉底 B.班级授课制——斯宾塞

C.爱弥尔——卢梭 D.帕夫雷什中——苏霍姆林斯基

7.人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。(判断题)

8.制定教育目的不能凭人们的主观愿望和臆断。欣瑞教育(判断题)

9.课程计划就是学科课程标准。(判断题)

10.班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。(判断题)

 

参考答案及解析

1.【答案】D。

2.【答案】C。

3.【答案】D。

4.【答案】ABD。

5.【答案】ABC。欣瑞讲师解析：在人类历史上，关于教育的起源问题，主要的观点有生物起源论、心理起源论和劳动起源论三种。欣瑞教育

6.【答案】ACD。欣瑞讲师解析：产婆术是苏格拉底三步问答法的第三步。苏霍姆林斯基担任帕夫雷什中学的校长。《爱弥尔》是卢梭的代表作品。最早从理论上阐述班级授课制的教育家是夸美纽斯，所以B项错误。

7.【答案】×。欣瑞讲师解析：人的发展的个别差异性特征决定了教育必须因材施教。或者人的发展不平衡性特征决定了教育必须抓住关键期和最佳期。欣瑞教育

8.【答案】√。

9.【答案】×。欣瑞讲师解析：课程计划也称课程方案，是国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

10.【答案】×。欣瑞讲师解析：班主任对后进生的转化工作，是个别教育的主要任务之一。

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