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1.“掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是( )。
A.转移作用 B.反向作用 C.退行作用 D.否认作用
2.型教师往往严厉的管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了学生的( )。
A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人
C.学生是具有独立意义的人 D.学生是有创造性的人
3.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论
C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
4.下列不属于骑士学校课程内容的是( )。
A.游泳 B.下棋 C.吟诗 D.音乐
5.学校具有照管儿童的功能体现了教育的( )。
A.社会功能 B.正向功能 C.个体功能 D.隐性功能
6.王同学认为学校侵犯了自己的受教育权利，应该()维护自己的权利。
A.进行教育申诉 B.对学校发起刑事诉讼
C.向调节机关申请劳动仲裁 D.利用私人关系私下解决
7.五年级的学生小明想要出去玩，但是他没有带钱，下列哪个场馆是他可以免费进去的( )。
A.展览馆 B.纪念馆 C.图书馆 D.影剧院
8.在Windows的“搜索”“文件或文件夹”功能中，以下说法错误的是( )。
A.可以搜索图片、音乐或视频
B.可以按计算机名搜索网络上计算机
C.不可以搜索隐藏的文件或文件夹
D.可以按文件被修改的日期进行搜索
9.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是唐代诗人杜甫怀念( )的名句。
A.李白 B.岳飞 C.李广 D.诸葛亮
10.下列我国哪个民族有种植稻米的传统( )？
A.蒙古族 B.藏族 C.京族 D.白族
参考答案及解析
1.【答案】D。欣瑞讲师解析：掩耳盗铃”通常是比喻自欺欺人的意思，体现了否认这一心理防御机制。
2.【答案】B。欣瑞讲师解析：教师的严厉管理，不注意儿童自身特点的发展，忽视了儿童独特性。
3.【答案】D。欣瑞讲师解析：布鲁纳强调学科结构，因此是学科中心论者，结构主义课程理论代表。
4.【答案】D。欣瑞讲师解析：西方骑士学校的教育目的是培养封建骑士，教育内容为“七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。
5.【答案】D。欣瑞讲师解析：教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，如教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等，学校照管儿童的功能等，都是隐性功能的表现。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。
6.【答案】A。
7.【答案】C。欣瑞讲师解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定：爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当免费对未成年人开放。故选C。
8.【答案】C。欣瑞讲师解析：在Windows的搜索文件或文件夹功能中，可以搜索图片、音乐或视频；要在更多高级选项中设置，才能搜索系统文件夹和搜索隐藏的文件夹；也可以按文件被修改的日期进行搜索；在搜索功能下还可以按计算机名搜索网络上的计算机。
9.【答案】D。欣瑞讲师解析：这是杜甫悼念诸葛亮的诗句，诸葛亮六出岐山，未能建功，最后死于军中，后人想起此事，不由得潸然泪下。原诗为“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
10.【答案】D。欣瑞讲师解析：蒙古族在北方高原，绝大部分不种地；藏族位于青藏高原，种植青稞；京族位于两广地区，渔业为主；白族位于云南，种植稻米。
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