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1.活动性原则源自于( )的“做中学”。

A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄培尔 D.杜威

2.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是( )。

A.相互作用论 B.二因素论 C.环境决定论 D.遗传决定论

3.1903年清政府颁布的“癸卯学制”将幼儿教育机构定名为( )、

A.蒙养院 B.幼稚园 C.幼儿园 D.幼儿学校

4.小明在解题过程中学习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于( )。

A.场依存型 B.场独立型 C.辐合型 D.发散型

5.一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等，就是( )。

A.生理的需要 B.归属与爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实现的需要

6.下列选项中主张以信息加工观点为核心的心理学派是( )。

A.人本主义 B.机能主义 C.认知主义 D.行为主义

7.推动教育发展的内在动力是( )。

A.教育现象 B.教育本质 C.教育规律 D.教育问题

8.个体出现“万物有灵论”是在皮亚杰认知发展阶段的( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

9.在操作技能形成的( )阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练

10.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别的是( )。

A.社会学习理论 B.操作条件反射理论

C.认知学习理论 D.人本主义学习理论

 

参考答案及解析

1.【答案】D。欣瑞讲师解析：杜威认为教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。

2.【答案】B。欣瑞讲师解析：这一观点强调遗传与环境的相互作用，是二因素的观点。

3.【答案】A。欣瑞讲师解析：清政府颁布的《奏定学堂章程》，即“癸卯学制”，将幼儿教育机构命名为“蒙养院”。

4.【答案】C。

5.【答案】B。

6.【答案】C。欣瑞讲师解析：现代认知学派也称为信息加工心理学派，强调意识的能动性和人的主观能动性，主张以信息加工观点为核心。

7.【答案】D。

8.【答案】B。欣瑞讲师解析：前运算阶段(2-7岁)的特点：(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。

9.【答案】B。欣瑞讲师解析：操作技能又叫动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能的形成分为三个阶段，即活动的定向阶段、模仿动作阶段、操作整合阶段和动作的熟练阶段。在操作模仿阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。

10.【答案】A。欣瑞讲师解析：本题旨在考察考生对班杜拉的社会学习理论的掌握情况。根据班杜拉实验结果，在影响个体观察学习效果的因素中，榜样的作用至关重要。其中榜样身教作用远胜于言教。而人本主义学习理论强调师生互动关系和个体情感体验的价值，认知学习理论重视的是个体的认知结构和知识掌握的价值，联结主义学习理论强调则是通过奖惩来养成行为学习习惯，不重视榜样的作用。

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