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1.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( )。

A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《春秋》

2.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。

A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性

3.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( )。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

4.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )。

A.学科课程论 B.活动课程论 C.实质教育论 D.现代课程论

5.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?( )

A.主体性 B.创造性 C.间接性 D.示范法

6.首倡"教师作为研究者"的学者是( )。

A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特

7.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( )

A.地方 B.中央 C.社会力量 D.学生家长

8.校本教研的主体是( )。

A.学生 B.教材 C.教师 D.校长

9. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的( )。

A.说出，表演，展示 B.设计，制作，创作

C.感受，参加，养成 D.解释，完成，背诵

10.班集体形成的标志是( )。

A.正确政治方向 B.健全的机构 C.良好的班风 D.严明的纪律

 

参考答案

1.【答案】D。

2.【答案】B。

3.【答案】C。

4.【答案】C。

5.【答案】D。

6.【答案】A。

7.【答案】A。

8.【答案】C。

9.【答案】C。

10.【答案】C。

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