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5.单轨制最早产生于英国。
6.教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
7.奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。
8.非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。
9.系统分析模式的基本特点是强调教学目标的基点作用
10.同辈群体主要指学生的非正式群体
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